BUENA TARDE COMPAÑEROS LES COMPARTO LA CLASE NUMERO SIETE POR FAVOR LEER ESTE DOCUMETAL EXITOS SOLO NOS FALTA UNA CLASE
Peligros en el uso de las TIC y del Internet
Hasta hoy las personas
más afectadas por latecnologíason los
niños, esto debido a que lacantidad de información es tan basta que, sin
la supervisión apropiada de los adultos, puede ocasionar consecuencias dañinas
para ellos.
Los
padres deben supervisar a qué tipos de servicios pueden tener acceso sus hijos,
ya que no deben suponer que los servicios de conexión en línea cumplirán con la
función de protegerlos o supervisarlos. La mayoría de salas de conversación (foros) o los grupos de
noticias no tienen protección alguna
contra este tipo de situaciones, además, nunca se conoce la identidad real de
la persona que está al otro lado del monitor. Hay que recordar que los nombres
de los usuarios que aparecen en la pantalla (nicknames o screennames) son pseudónimos
o nombres ficticios, por lo que es muy probable que ni siquiera se trate de un
niño, sino de una persona adulta. En ese caso, es necesario no solo establecer
filtros, sino instruir a los niños para que por ningún motivo proporcionen
información personal, como el nombre de sus padres, sus números de teléfono,
dirección, o contraseña que utilizan para ingresar a cualquier sitio.
Otros riesgos incluyen:
·
Fácil acceso hacia
secciones no apropiadas para la edad de los niños.Sitios sin filtros por edad
del usuario.
·
Compras
realizadas por menores, sin la autorización de sus padres, utilizando para
ello, las tarjetas de crédito de sus progenitores.
·
Información que
fomenta actitudes con ausencia de valores, como el odio y la violencia.
·
Sitios con
material dañino para el desarrollo psicológico de los niños, como pornografía y
pornografía infantil.
·
Anuncios con que
fomentan ideas nocivas para la mentalidad de un niño.
·
Un exagerado uso
de la computadora, lo cual incide en pérdida de contacto con la realidad de su
entorno y espacios de socialización.
Puede revisar los
siguientes sitios para hacer más segura las visitas a Internet de los alumnos: http://www.internetsegura.net/
Se destacan las
siguientes áreas de peligro:
·
Contenidos (pornografía, violencia, racismo, etc.)
·
Situaciones de
contacto mediante el uso de chats, mensajería instantánea, correo electrónico,
foros, blogs, etc.
·
Comercio
electrónico
·
Cuestiones
legales relacionadas con amenazas, difamación, transgresión a la propiedad
intelectual.
• Modelo
para seleccionar información de internet
Modelo
Gavilán
Ante la gran
cantidad de información que ofrece Internet, se debe tener alguna metodología o
forma de reconocer la información valiosa y útil, de aquella que es falsa,
inexacta o que transgrede la ley.
Por ello se
sugiere practicar con los alumnos, un modelo que contiene pasos para
seleccionar información en una forma adecuada. Se propone el modelo Gavilán,
porque es empleado con buenos resultados en muchas instituciones.
Este modelo
consta de los siguientes pasos:[1]
PASO 1: DEFINIR EL PROBLEMA DE
INFORMACIÓN Y QUÉ SE NECESITA INDAGAR PARA RESOLVERLO
·
Subpaso 1a:
Plantear una Pregunta Inicial
·
Subpaso 1b:
Analizar la Pregunta Inicial
·
Subpaso 1c:
Construir un Plan de Investigación
·
Subpaso 1d:
Formular Preguntas Secundarias
·
Subpaso 1e:
Evaluación del Paso 1
PASO 2: BUSCAR Y EVALUAR FUENTES DE
INFORMACIÓN
·
Subpaso 2a:
Identificar y seleccionar las fuentes de información más adecuadas
·
Subpaso 2b:
Acceder a las fuentes de información seleccionadas
·
Subpaso 2c:
Evaluar las fuentes encontradas
·
Subpaso 2d:
Evaluación Paso 2
PASO 3: ANALIZAR LA INFORMACIÓN
·
Subpaso 3a:
Elegir la información más adecuada para resolver las Preguntas Secundarias
·
Subpaso 3b:
Leer, entender, comparar, y evaluar la información seleccionada
·
Subpaso 3c:
Responder las Preguntas Secundarias
·
Subpaso 3d:
Evaluación Paso 3
PASO 4: SINTETIZAR LA INFORMACIÓN Y
UTILIZARLA
·
Subpaso 4a:
Resolver la Pregunta Inicial
·
Subpaso 4b:
Elaborar un producto concreto
·
Subpaso 4c: Comunicar
los resultados de la investigación
·
Subpaso 4d:
Evaluación del Paso 4 y del Proceso
Los siguientes enlaces
muestran la explicación de cada uno de los pasos aplicados a casos concretos y
ejemplos:
investigar1.files.wordpress.com/2010/02/metodologia-gavilan_paso-1.doc
http://es.calameo.com/read/000042500ffcb4f9a0e61
http://www.slideshare.net/Eurodancer/modelo-gavilan-4380488
Otros modelos:
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